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“放宽学校地图”的挑战

明仕msbet555亚洲明仕官网 2019-01-03 03:14:02 访谈
在上Mondefr“聊天”,社会学家马可Oberti在学校董事会的现状和候选人在总统选举中的改革建议将返回真正的问题是在学校Mondefr社会搭配| 31052007在12h20 |由安妮 - Gaëlle波多黎各马尔科Oberti主持聊天室:有两个部分组成:指人力和财力资源的各种机构分配的第一部分;并根据其居住地的学生分配另一部分是特别是激烈争论的主题,因为它提高了社会和民族的融合托托问题的第二部分:你好学校地图的主要运作原则是什么?马可Oberti:每个机构都有来自父母的地址定义的招聘池定义了一个教育场所,为公共机构,避免了该要么有一个外部的区域地址或选择的唯一途径在这个机构缺席的选项,最终是使用私人Aldo:学校地图是否是社交组合的制动?马可Oberti:这是一个棘手的只是看到与此问题是由在总统大选有什么调查显示,在各候选人解决​​的胆怯的是,在当前状态下,孩子们更俘虏那些工人阶级和最耻辱的街区,而那些上层阶级中解脱出来更容易,通常访问更具吸引力的设施和社会上往往同质亚瑟:作为一个社会学家,专家在这个问题上,你是否同意协调一个部长团队来追踪学校地图?首先要做的改进是什么?马可Oberti:我承认这个建议吸引了我很多我一直认为,社会学不能满足于提供分析,但它也可能是更多地参与社会组织之中我认为很重要的措施,首先将是对很好的理由,家长可避免大专导致逻辑上,以保证制服学校开设专科层次,通过克服极限,重新定义学区打市政,组织流动性,从而使其灵活和方便。最后所有社会群体,它开始根据协议,从事生产混合斯科伦的民办教育谈判是必不可少的:Y是否根据地区和社会类别有关于学校地图是否受到尊重的统计数据?马可Oberti:我不知道有关地区之间的差异的研究可在有关社会类我再讲一个明显的区别是上层阶级和某些市镇的工人阶级和员工之间观察到的差异另一方面数据受欢迎或受欢迎的手段,将近一半的学龄儿童不在他们的行业之外这显然是真实的,尤其是在大都市及其郊区马修:我们能保持良好的水平吗在学校中尊重社会多样性的道德原则?马可Oberti:然而,很多调查显示是广受欢迎的原儿童在他们的学校更大的多样性受益,而这种影响对中的儿童和上层阶级似乎不那么重要手段,我们在似是而非的情况下对他们的搭配将是最可取的孩子是那些被认为最经常在至少混合机构,反之亦然,儿童的社会阶层在社会多样性起着少了学校成绩通常是混合或非常受青睐的学校Jesus75:在研究过这个问题之后,你认为老师对这个问题有什么样的感受? Marco Oberti:大多数人都把性别作为一项原则,并认识到这是一个在教学水平上组织起来的困难现实,因此这种关于混合班级或水平班级的反复辩论再次最缺乏学生的学生受到学校班级同质性的惩罚,这说明,这不是理想化混合的问题,这代表了真正的教育挑战。问题是要知道如何制作混合资源而非障碍或困难美国在这方面有教育创新的有趣例子熊:有什么其他方法可以实施平等政策?学校地图是唯一的方式吗? Marco Oberti:不,还有其他可能的途径一是研究监管率,以便提供适应最困难机构的教学框架我们知道然而,接近的逻辑之间存在紧张关系,导致难以在地区机构中维持招聘,并且大幅增加知道在Rouda教练率上采取行动将会更加困难:如何将财务资源归于每个机构,从而指导或克服接近的逻辑以寻求更多的多样性? Marco Oberti:资源是根据学生人数,学校项目分配的,当然还有优先教育区的事实。约翰:父母的孩子怎么样?高社会地位更容易获得在另一所学校学习的豁免?获得这种克减的条件是什么?马可Oberti:上层阶级有教育系统,导致掌握完美的学校提供​​,不仅在自己的部门,但更广泛的一个非常精确的知识,他们的学校盆地这就是语言的一些选项的选择( ,班级时间表等)避免了大学部门他们也有一个中学或长期教育孩子的愿景,使他们能够根据方向阐明选择方案这将在高等教育中发生Skolem:在公平课程中录取的公平入学,所有学校都被认为是平等的,还是受到学生学术出身的影响?马可Oberti:预科班的数量有限,提供大部分学校可以说所有的预科班是不是在他们,以确保获得学校的能力等于也揭示了一些他们之间的位置较深的不平等区或一些城市,通常是最被看好的,这集中这些预备班的变化似乎正在进行中,涉及搬迁的公社预备班的整个范围,但这项运动仍是害羞的,我们还可以注意到的差异这对Patrick Weil的建议尤其重要,该建议旨在保证所有高中的预科课程有一定比例,无论其社会和地理特征如何.Arthur:你怎么看?来自P Weil的这个提议?马可Oberti:这项措施还必须在流行郊区一些学校促进多样性的优势,因为一个好的结果光棍保证他们获得最选修课这是一个措施更有利于男女同校的并且不仅仅是精英耶稣的多元化75:20年来,教育部长们都放宽了学校的地图,除了1993年的FrançoisBayrou我们是否不可避免地走向彻底的行动化? Marco Oberti:候选人在部门化方面有不同的立场萨科齐,而寻找一个放松或甚至将其移除,的想法,学校之间的竞争将删除最差,从而留下自由选择父母罗亚尔有学校董事会的看法更为严格相关的:她要重新配置部门,使他们更多的异构,并留下两个或三个机构之间的选择,在这些新领域取得作为贝鲁更加多样化,他只说了一句反思学校的地图和捍卫原则,但说可以添加有关可能的改革四大皆空,这三个候选人的共同点是使用学校地图上很一般的言论,而认真的讨论需要指出的实际问题(什么规模,什么类型的流动性,什么样的组合?)有过经验2002年3月的Hébrard报告显示,这种放松对学校的形象影响不大,并有利于中产阶级和上层阶级。这表明前进的方向是不是学校董事会的宽松政策,如果我们想在学校更加多元化,但行业和类型的良好的轮廓的尺度在机构黄鼠狼重新定义的:有什么区别有A-在那些想要“改革”学校地图的人和那些希望它们消失的人之间,是不是一回事?马可Oberti:有一面非常自由和有竞争力的教育方法,在能够确保显著的成功率大概只有机构将保持不变,并在效率较低,这可能主要影响流行的社区机构,将不得不停止这种开明的态度往往与学校评价和另一方面教师聘用合同的重新界定的严格的政策有关,那些谁主张地图的放松学校是更重视学校的“共和”的使命和多样性Jarjar的理想:学校董事会她是左,右之间的分界线traditonel?马可Oberti这种差异并不明显,即使萨科齐现在很清楚不是罗雅尔和贝鲁作为更自由的这种差异似乎也是我的事实,没有候选人似乎都不愿意问缓解显然私立学校的问题,其完全的招聘自由完全扭曲了部门化产生多样性的能力Rimet:为什么在竞选活动中,关于教育的辩论仅限于学校地图?马可Oberti:这是一个有趣的问题,学校地图上居然辩论显示链接到城市隔离许多社会团体,中部和上部的演变的社会紧张局势,设计社会同质作保证一个安全有效的学校环境因此,与招聘机构相关的问题涉及阶级认同问题和对城市隔离的截断感知问题因为关于城市隔离演变的研究表明它主要是在过去十年中分类最多的上层类别,超过了流行的Belette类别:在您看来,富裕社区中的社会多样性是否可能? Marco Oberti:作品清楚地表明,上层阶级最不愿意与学校空间中的流行,移民或移民背景同居并且也不确定儿童流行的起源平静地生活在非常资产阶级的机构中的学校经历这也是一些是获得“优秀学生”和有前途的学生贫困地区的实验的限制,不仅是因为它有助于削弱在这些社区不稳定的社会和学术平衡,但它是没有什么比特征的混合罗米普通高校比较常见的情况:如果我们派从各中学预备班最优秀的学生,大学会被清空他们最好是好的元素主意?马可Oberti:有一个无论如何法国高等教育部门层级之间建立:一方面,大规模的大学,显著的失败率在第一年,而另一方面,选择渠道继续在最有利的背景似乎很重要,以确保高中学生谁反正少移动比那些特权的社会背景也可以宣称获得了最有价值的行业严重招募这并不排除也不断思考的大学课程和学院的Marco Oberti之间的和解:给出的主要候选人的很一般的话,这是很难说清楚的是,在这似乎是最甚至改革学校地图我已经指出尼古拉斯萨科齐之间真正的区别,显然更多的是lib拉尔发展和竞争力的教学方法,而罗亚尔和贝鲁,谁从来没有考虑拆除学校地图,但它的布局,以确保更大的社会的多样性和社会框架的质量我还明确指出,SégolèneRoyal明确表示有意为ZEP Albert的机构提供更多资源:学校地图的问题只存在于法国?马可Oberti:国家之间在欧洲局势的特点是极大的多样性,而不学校地图,国家具有灵活的学校地图,并以严格的学校地图法国最后国家显然是在第二组中,由于学校地图我已经说过很多次 - - 几乎所有的父母,有利于尊重上层阶级比利时正在考虑它的系统的改革,目前没有一所学校的地图,并查看怀着极大的兴趣法国的经验建立相关部门,以确保社会的混合世界订阅享受报纸在那里,当你想订阅纸,100%数字化,提供Web和平板电脑从1€订阅世界在线新闻杂志,

作者:鲁瓒穗

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